Por
Saludable
Tomy y su mamá están hablando sobre el colegio.
Él le cuenta anécdotas sobre sus compañeros, sobre las clases, y en cierto momento también le llega el turno a hablar sobre «la maestra».
-«¿Sabés, mami? Miss C. no es muy saludable……..»
-«¿Por qué Tomy, qué es lo que tiene?»
-«Bueno, a ella le cuesta mucho saludar.»
Auxilio
La familia ha decidido dar un paseo y para ello hay que recorrer un largo camino en el auto antes de llegar al destino previsto.
Los niños que ya llevan mucho tiempo sentados, comienzan a inquietarse, y los gritos y peleas van en aumento.
Es entonces, a modo de recurso para calmarlos, que surge la idea de un juego.
Éste consiste en contestar alternativamente, preguntas que los padres les van haciendo sobre situaciones hipotéticas de peligro o de riesgo.
Es en ese contexto que se produce el siguiente diálogo:
-«¿Qué harías si vas caminando por la orilla del agua, y te caés donde están las piedras?
La niña de 5 años se queda un rato pensando y dice:
-«¡Comenzaría a gritar «AUSILIBIO, AUSILIBIO!!!!!»
Ilustración: Ilana Savdie
Pecas
Vanessa y su mamá vienen caminando y charlando sobre el colegio ,sus compañeras y la maestra.
-«Y decime, ¿Miss R. sigue llamándote «FRECKLE GIRL»? (nena con pecas, pecosa)
-«Sí».
-«¿Y vos sabés cómo se dice FRECKLES en español?
-«Sí,sí,si’: FREQUELES.
Raising awareness about the environment and the interconnection between human activities and the natural world is essential for the future of the planet. Teachers of any subject already integrate these topics into their classes.
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